我所在的浙江省中医院在落实“双下沉”工作中注重开拓创新，在松阳采取了一家省级医院同时托管两家县级医院的“一托二”模式，并通过资源合理分配、平衡当地医院专科分布、实施部分医生交叉多点执业等方式，不断提升服务基层质量。

在下派服务期间，我大多时间呆在松阳县人民医院儿科，担负专家门诊及病房查房工作，另外，花费一个下午时间到县中医院门诊，每个周六赶回省中医院生长发育专科专病出诊。对于高年资主治医师，院领导要求我们下派期间行使科主任职责，尽最大可能发挥出应有的作用。于是，在自身工作量饱满的同时，我竭尽所能，想方设法多方面提升基层医院的中西医临床能力。 

 刚到基层医院，听说我是中西医结合的医生，家长们纷纷带孩子赶来看病。我注意到基层医院儿科输液概率较高，便通过各种方式对家长进行宣教，引导他们在切身感受中医药退热、止咳平喘等使急病快速缓的解疗效中转变就诊观念，儿科病人也因此越来越多。在带教基层医生方面，除了常规内容，我还进行了针刺四缝、穴位贴敷等治疗方法的带教，丰富了穴位敷贴种类，使中医外治常态化，扩大了治疗病种。在当前饮食、环境、视频污染等多种因素的作用下，性早熟儿童大幅度增多，连县乡之地也无法避免。为完善基层医院生长发育专科的学科发展，在性早熟、矮小症前期基础上，我开展了肥胖症及其他相关小儿内分泌疾病的诊治。 

 工作之余，我在思考，下沉的时间是短暂的，在基层的服务也是有限的，为基层医院留下一支“带不走”的专家队伍才应该是我们下沉的终极目标。如何实现这一目标？我觉得要在人才培养上下功夫。

为打造“带不走”的专家队伍，我设计完善“师带徒”模式，着重培养专科积极分子，以点带面，全方位进行培养，如“大爱儿科”人文影响，病房查房带教，手把手临床操作，小讲课，鼓励、指导基层医院的儿科医生们学会制作PPT，多次试讲、授课，带他们参加国家级继续教育学习班，“走出去”学习。通过申报科研课题提升科研素质，通过查阅文献、填写标书等培养他们获取、提炼、利用信息的能力。结合基层医院临床实际需求，消除当地医生畏难情绪，指导儿科申报了2015年浙江省中医药科技计划项目2项，并获立项，实现了松阳县在省厅局科研课题申报及立项零的突破。我期冀能以此为桥梁，提高中医药在儿科的使用率，促进抗生素的合理应用，为基层儿科的学科发展贡献绵力，为可爱的孩子们带去福音。

如今，我的下派服务虽然已经结束，但至今脑海中依然时常浮现和当地同事及群众依依惜别的场景。不过，当初带教过的医生们也时常反馈信息给我，原来我的很多“粉丝”已由他们接手诊治，并获满意疗效。这也正是我们所希望看到的，也是我们当初下沉努力工作的最大意义所在。